加入GCU荣誉学院

欢迎来到 荣誉学院利记, 家园是一个充满活力的社区,雄心勃勃的学习者寻求一个强大的本科经验. 在荣誉学院, 学习远远超出了教室的范围, 学生被授权将理论转化为实际应用. 荣誉学院为学生提供丰富的学习机会, 对当地和全球社区参与相关的应用体验式学习机会感兴趣的热情和雄心勃勃的学生, 服务和变革型领导.

迪安的消息

视频播放按钮:院长留言-荣誉学院

荣誉学院旨在培养模范毕业生,他们在工作场所以及当地和全球社区中具有独特的领导和服务能力. 我们的使命是培养仆人式领导者和变革推动者,他们准备以解决问题领域的知识和技能进入世界, 沟通, 批判性思维, 基于证据的决策和文化意识.

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为什么荣誉?

有很多理由可以考虑加入荣誉学院. 我们的学生不仅仅是专注的学习者-他们是有抱负的仆人式领导者,他们通过接受课堂外的学习机会来获得实践经验. 探索一下为什么你应该考虑加入荣誉学院的原因.

以基督为中心的团体的力量

我们通过促进有意义的联系来丰富荣誉社区和我们所服务的人,从而重视关系而不是交易. 我们相信,团结起来我们会变得更强大,我们的目标是互相扶持,以完成我们的使命. 我们在日常交往中激活仆人式领导原则.

品格正直

我们在基督教世界观的背景下成长和贡献. 我们把我们的激情和目标与我们未来的职业结合起来. 在我们所有的努力中,我们通过关怀、爱、谦卑和管理来拥抱仆人式领导. 我们培养一个致力于品格和诚信的社区, 在行动中活出我们的信念,拥抱感恩.

服务承诺和服务意识领导

我们力求发展正宗, 有弹性的, 通过有意的专业和领导力发展项目转变领导者. 我们的学生致力于服务他们的社区,并通过宣传和行动激发变革.

跨学科合作创新

我们开展目标驱动型研究和企业战略,以推动创新解决方案. 我们在一个拥抱跨学科合作的社区内培养雄心和思想的多样性.

全球探索与参与

我们通过参与不同的本地和全球社区,提升文化意识和全球竞争力. 我们致力于培养具有同情心的领导者,他们准备通过包容性和同情心参与全球工作场所.

终身学习

通过我们的课程和课外经验, 我们的学生建立终身学习的承诺, 持续的专业和领导能力的发展和永恒的精神成长. 我们的学生虚心学习, 在对知识的终身追求中,诚实地应用,充满好奇心地重复.

荣誉学院内部体验

点击播放视频:荣誉大学生奖状- STEM
点击播放视频:GCU荣誉学生接受新挑战

探索你的专业

迎接挑战,用荣誉学院丰富我们的未来. 被荣誉学院录取的学生有资格参加GCU的任何一门课程 校园利记. 探索我们的校园学位,了解更多关于你的选择,并与你的大学辅导员谈谈加入我们学院的机会 凤凰校园.

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荣誉学生辅修课程

荣誉学生被鼓励定制他们的学术经历. 是否以专业提升为目标, 在某一特定领域积累知识, 让你的简历多样化,或者只是追求你的一个爱好, 未成年人可以帮助你实现你的目标.

获取更多信息并了解 辅修课程的好处.

荣誉学院的学生举着洛佩斯

GCU是一个 机构认可大学 它还在我们的几所学院拥有特定项目的认证资格. 了解更多关于认证的重要性以及哪些项目在GCU获得认证.

查找有关可用资源的更多信息,这些资源可以帮助您理解 学费和杂费 与你的学位路径相关. 看看我们的名单 奖学金 去找一个你能胜任的工作.

荣誉学院的入学竞争激烈,包括一套基于学术和课外活动的标准. 了解更多 关于需求 入学和奖学金都需要.

 

GCU基督教身份在荣誉学院课程中的整合

行政人员在荣誉学院深深拥抱 GCU部件的身份 作为一所宣教的,以基督为中心的大学. 荣誉学院使命的一个重要组成部分是“创新思想家”, 有效的沟通者, 全球贡献者和变革领袖.“因此, 所有的课程和课外努力都是有意和战略性地设计来培养我们的基本道德支柱, 服务, 领导, 研究与文化意识, 除了使命的基础和大学的愿望.

我们与其他本科学院合作,使荣誉课程与大学的身份和使命保持一致,同时鼓励学生参与当地和全球社区. 我们的学生经历了广泛的接触不同的学科,努力转变学术和智力, 他们面临的挑战是发展创新的解决问题的能力,这样他们就有机会在工作场所和社区中发展成为有影响力的变革推动者.

我们的使命是培养学生有意义的使命感和职业召唤,因为他们整合了信仰, 理论和实际应用贯穿于他们的学术之旅. 我们课程中的一些例子包括:

  • HUM-109HN, CWV-106HN, HUM-201HN和HON-110
  • 荣誉通识教育要求-深深植根于信仰, 服务, 道德与有效沟通

荣誉学院通过建立在道德支柱上的跨学科课程,促进具有挑战性和丰富的学习经验, 服务, 领导, 研究与文化意识. 我们的使命是通过课外机会将信仰和理论带入实际应用和体验式学习.

荣誉学院管理部门和学生团体重视关系,而不是通过促进深入的交易, 有意义的关系,以丰富荣誉社区和我们服务的人. 扎根于以基督为中心的社区, 荣誉学生可以通过课程和课外经验将仆人式领导的原则融入日常实践中.

我们的学生表现出仆人式领导, 通过在GCU社区的服务来塑造品格和诚信, 当地凤凰社区和/或全球社区. 以基督为中心和宣教的方式, 学生参与事工, 人道主义外联工作, 针对服务不足人群的服务倡议和教育规划. 我们的跨学科学生群体允许创新解决问题和创造性, 服务的协作方法. 荣誉学院每年支持多次宣教旅行, 同时还在当地举办服务活动和为期一周的服务活动,为学生提供尽可能多的机会, 如:

  • 荣誉的声音和服务周倡议
  • 健康儿童国际医疗宣教之旅
  • 国际学生的职业宣教之旅

作为一所跨学科学院, 荣誉学生通过荣誉课程和标准课程参与GCU的基督教信仰和基督课程. 大多数优等生都选修HUM-109HN课程, CWV-106HN和HON-110, 哲学中哪些是荣誉课程, 基督教世界观和职业准备. 这些课程, 在许多其他方面, 包含与我们的一个基础有关的内容与贯穿整个课程的基督教世界观.

从联合课程的角度来看, 行政和荣誉学生领袖对话和合作,以确保有一个有意和有目的的信仰在所有事件的整合, 会议, 演讲者系列产品和发展计划. 伦理主题, 服务, 诚信和信念根植于荣誉学院和荣誉学院的文化中.

以信仰为基础的服务, 荣誉学院支持许多学生领导和运作的倡议, 包括服务周, 完整一周, 保持对工作场所的信心, 指导计划支持个人, 学术, 精神上的成长, 和一样的. 我们的使命是使学生能够以解决方案为中心,以行动为导向,为当地和全球社区服务, 所有这些都是通过他们的课程和课外经历培养的基督教世界观的视角.

荣誉学院致力于培养同情心, 以服务为中心,以目标为导向的贡献者,可以在当地和全球社区中充当变革推动者和变革领导者. 我们仆人式领导的支柱要求我们把别人的需要放在自己的需要之前. 荣誉管理和学生通过以下方式促进这些原则:

  • 强调服务、道德、领导、品格、诚信和文化意识
  • 通过本地和全球参与雇用服务(例如.g. 大学服务机会较大且独特, honors-specific倡议, 包括服务周)
  • 参加课外活动(如.g. honors-specific课程, 年度领导力规划和会议, 品格正直周以及专业和领导力发展机会)
  • 强调做正确的事的必要性,而不是课堂上容易做的事, 工作场所和社区

从全球参与的角度来看, 荣誉学院通过参与不同的本地和全球社区,促进文化意识和全球竞争力. 荣誉学生的国际机会可以帮助培养富有同情心和同理心的领导者,专注于包容性和同情心.

荣誉学院相信服务和仆人式领导可以促进人类的繁荣,旨在培养准备进入世界的仆人式领导和变革推动者的毕业生. 荣誉课程和课外经历共同造就了跨学科的毕业生,他们准备通过职业和服务工作来提升那些有需要的人. 我们的学生学习并证明,他们被要求通过倡导和行动来激发变革.

我们的目标是创造一个支持性的, 以基督为中心的忠心仆人团体,他们致力于先服务他人的需要,再服务自己的需要,并利用上帝赐予的恩赐促进人类的繁荣.

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