神学院

神学院的教职员工接受GCU的使命身份, 以基督为中心的大学，坚定地致力于历史, 言行上符合圣经的基督教. 我们将专业和未成年人的课程与大学的身份和使命保持一致，并有意引导学生通过当地教会和其他事工环境积极参与，作为体现和表达福音真理的手段.

我们相信忠实地跟随耶稣需要的不仅仅是正确教义的知识. 健全的教义和清晰的道德异象对基督徒的生活至关重要. 然而, 真正的基督教也需要积极的参与, 通过同情和服务来满足更大世界的需要的那种优雅和谦卑. 正如使徒保罗在早期教会提醒他的门徒, 我们必须“密切注意我们的生活和教义”(提摩太前书4:16)。. 一个不能被忽视而不削弱另一个, 因为忠实的基督徒必须始终如一地体现信仰.

我们的大多数学生都在为牧师的角色做准备，他们需要有效地传播福音, 忠心服事教会，正直服事. 因此, 教师努力在爱中讲真话，模仿耶稣的方式，以准备毕业生忠诚的事工的一生. 我们祈祷我们的毕业生获得明确的目标感和职业召唤，装备他们通过将他人的利益置于自己的利益之上来改变他们的社区.

神学学生可以从GCU的承诺中受益，以言行跟随耶稣，使他们成为社区内变革的存在. 在学院内部, 我们相信牧师的角色必须由好牧人的教导和榜样来塑造, 基督耶稣. 因此, 神学学生是在精神上形成的, 在学术上和专业上都对身体非常关注, 精神, 他们可能领导和服务的人的情感和精神生活.

我们深信，当基督的信息不仅是口头上的，而且是具体体现出来的时候，基督的信息可以改变个人的生活和更广泛的社会. 实际上, 这种信念使教师和学生倾向于行动和参与, 解决我们生活和工作所在社区的深层需求. 在校园, 学生们在宿舍里组织圣经学习, 协调教堂礼拜活动, 鼓励他们的同伴，参加祷告聚会. 他们聚集在一起敬拜和团契, 一起学习神的话语，并分散在整个大学，在更大的校园社区中充当“盐和光”.

在很多情况下, 通过与当地教会和事工的合作，神学学生与其他学生一起在当地社区服务. 他们也在经验丰富的牧师的指导下实习和监督事工经验，以增加课堂学习与实际事工经验.

神学院每年为成千上万在大学学习基督教世界观课程的学生提供强有力的圣经基础. 这些课程的中心目的是引导学生通过调查和评估个人世界观承诺的过程，同时探索基督教世界观的基本原则.

基督教世界观课程提供了基本的理解，可以帮助学生找到他们在基督里独特的目的. 我们相信，要找到人生目标，首先要清楚地了解自己和自己的世界观. 我们也相信，探索基督教的世界观有助于学生充分理解他们的信念，以及他们的信念的含义.

有些学生加深了他们的神学知识, 部, 主修哲学和圣经, 神学院提供的辅修课程和选修课程. 但是对于所有的学生, 基督教的世界观可以为学生提供一个基础，让他们有机会获得清晰的呼召感和职业目标，为他们进入不同的专业和职业道路做好准备. 通过这些方式, 我们鼓励所有学生除了考虑自己的需要和兴趣外，还要考虑他人的需要和兴趣，并在为大学以外的生活做准备时，接受基督教的爱和服务价值观.

作为一所神学院, 我们致力于培养学生有效地传播福音, 无论在国内或国外，都要忠心地服事教会，正直地服事. 我们也致力于满足更大学生群体的需求, 其他学院和院系以及更广泛的校园社区，以加深我们促进人类繁荣的圣经愿景的能力. 在某些情况下, 这个委身需要圣经分析, 神学反思和支持跨学科和部门应用基督教世界观原则. 在所有情况下, 这一承诺需要认真倾听, 温柔的指导和支持, 当我们为学生和同事的需要服务时，不断的祷告和鼓励.

在中世纪时期, 欧洲神学家有时把神学称为“科学的女王”(regina scientiarum)。. 在那个时代, 这个词是用来描述知识的不同分支最终以对上帝的认识达到顶峰的方式. 通过对自然(创造)的观察和实验获得的知识，以及通过神的启示(圣经)获得的知识，通过神学对话和反思得到了综合. 虽然这个模型在认识论方面仍然是令人信服的, “女王身份”的潜在隐喻可能意味着缺乏谦逊，这与那些生活在一个更加怀疑的环境中的人没有共鸣, 世俗的时代. 在现代世界，对圣经的理解是有限的，对神学的尊重已经减弱. 事实上, 基督教神学在许多学术机构中被推到边缘，或者被宗教研究等更模糊的学科所吸收.

蒙神的恩典，神学在GCU的学术经历和学术对话中仍然是至关重要的. 尽管如此, 另一个比喻可能是GCU神学院设想自己在大学生活中的角色和在上帝面前独特的机构召唤的更核心的方式. 正如耶稣来“不是要人服事”, 只要事奉”(马可福音10:45)。, 学院设想它对大学的独特贡献是一种服务, 专注于授权和装备更广泛的社区事工. 我们仍然致力于神学对话和反思的活力和意义，最终目标是认识上帝, 他的意志, 他的世界和他对我们生活的计划. 我们也认识到并拥抱摆在我们面前的机会，拥抱谦卑, 通过关注他人的需要，我们努力促进人类的繁荣, 他们是否情绪化, 物理, 智力的或精神的. 我们作为一所大学的角色, 用以弗所书的话来说, 是要装备圣徒在校园内外的事工，使他们能够“在真道上与认识子的道上保持一致”(以弗所书4:13)。. 我们一起工作, 各司其职, 当整个团体在主耶稣的丰盛里成熟成长.

我要在万有之前求神的国和他的义. 我将努力体现圣经中所概述的事奉的资格(提前3:1). 3:1-13, 4:6-16; 2 Tim. 2:14-26; Titus 1:5-16) so that I am qualified to minister within the church of the Lord Jesus and so that my example will glorify Christ and commend Him to others.

我将致力于通过学习和应用圣经和正确的神学来增长对耶稣基督的认识.

我会定期参加当地教会的礼拜活动, 与一群信徒一起服事和学习神的话语，并培养与其他基督徒的合一, 当冲突出现时寻求和解和解决(马太福音18章). 我将努力证明基督的爱, 带着温柔和尊重, 给那些还不认识他为主救主的人.

我要以爱心待人，作耶稣基督忠心的门徒, 优雅与尊重. 我将努力保持身心纯洁，力求做到无可指责, 在各方面都保持纯洁和道德，并将避免所有违反GCU行为政策的活动.